インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール

Qualità:

L'articolo "インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール" nella Wikipedia in giapponese ha 29.4 punti per la qualità (al 1 agosto 2024). L'articolo contiene 29 riferimenti e 10 sezioni.

Questo articolo ha la migliore qualità nella Wikipedia in inglese. Inoltre, questo articolo è il più popolare in quella versione linguistica.

Dalla creazione dell'articolo "インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール", il suo contenuto è stato scritto da 6 utenti registrati di Wikipedia in giapponese e modificato da 122 utenti registrati di Wikipedia in tutte le lingue.

L'articolo è citato 6 volte nella Wikipedia in giapponese e citato 293 volte in tutte le lingue.

Il grado di interesse degli autori più alto dal 2001:/p>

• Locale (giapponese): N. 12154 nel febbraio 2016
• Globale: N. 53123 nel novembre 2016

Il grado di popolarità più alto dal 2008:

• Locale (giapponese): N. 372432 nel febbraio 2016
• Globale: N. 389829 nell'agosto 2008

Ci sono 4 versioni linguistiche per questo articolo nel database WikiRank (delle 55 edizioni linguistiche di Wikipedia considerate).

La valutazione della qualità e della popolarità si basava sui dump di Wikipedia del 1 agosto 2024 (inclusa la cronologia delle revisioni e le visualizzazioni di pagina degli anni precedenti).

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con la massima qualità.

#	Lingua	Grado di qualità	Punteggio di qualità
1	inglese (en) Imperial College Business School		59.271
2	giapponese (ja) インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール		29.4203
3	francese (fr) Imperial College Business School		22.7782
4	urdu (ur) امپیریل کالج بزنس اسکول		11.8998

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche più popolari dell'articolo.

#	Lingua	Premio di popolarità	Popolarità relativa
1	inglese (en) Imperial College Business School		420 909
2	giapponese (ja) インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール		14 863
3	francese (fr) Imperial College Business School		11 128
4	urdu (ur) امپیریل کالج بزنس اسکول		88

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con la maggiore popolarità nell'ultimo mese.

#	Lingua	Premio di popolarità	Popolarità relativa
1	inglese (en) Imperial College Business School		1 628
2	giapponese (ja) インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール		110
3	francese (fr) Imperial College Business School		55
4	urdu (ur) امپیریل کالج بزنس اسکول		2

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggiore interesse degli autori.

#	Lingua	Premio IA	IA relativi
1	inglese (en) Imperial College Business School		107
2	francese (fr) Imperial College Business School		9
3	giapponese (ja) インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール		6
4	urdu (ur) امپیریل کالج بزنس اسکول		0

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggiore interesse degli autori nell'ultimo mese.

#	Lingua	Premio IA	IA relativi
1	inglese (en) Imperial College Business School		1
2	francese (fr) Imperial College Business School		0
3	giapponese (ja) インペリアル・カレッジ・ビジネス・スクール		0
4	urdu (ur) امپیریل کالج بزنس اسکول		0

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggior numero di citazioni.

Il 26 ottobre 2024 nella Wikipedia multilingue gli utenti di Internet leggono più spesso articoli sui seguenti argomenti: Ilia Topuria, Lyle and Erik Menendez, Hans-Dieter Flick, Venom: The Last Dance, El Clásico, elezioni presidenziali negli Stati Uniti d'America del 2024, Khamzat Chimaev, BRICS, Max Holloway, Shohei Otani.

Nella Wikipedia in giapponese gli articoli più popolari quel giorno erano: フレディ・フリーマン, 有原航平, 土谷正実, 参政党, 松村謙三 (実業家), アーロン・ジャッジ, 船井電機, 大谷翔平, トミー・エドマン, 田中賢介.

Il progetto è finalizzato alla valutazione relativa automatica degli articoli nelle diverse versioni linguistiche di Wikipedia. Al momento il servizio permette di confrontare oltre 44 milioni di articoli di Wikipedia in 55 lingue. I punteggi di qualità degli articoli si basano sui dump di Wikipedia del agosto 2024. Nel calcolare la popolarità attuale e l'intelligenza artificiale degli articoli sono stati presi in considerazione i dati del luglio 2024. Per i valori storici di popolarità e AI WikiRank ha utilizzato dati dal 2001 al 2023... More information